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陈迪迪《三尺讲台存日月,一支粉笔写春秋——记我的导师王海涛》
2020-03-06 12:37     (浏览次数)

如果有一种力量可以指引人生的方向,这其中一定有他的光芒;如果有一种声音可以影响一个人的思想,这其中一定有他的嘹亮;为人师者,“传道,授业,解惑也”,不计辛勤一砚寒,桃熟流丹,李熟枝残,种花容易树人难。立德树人,我在他身上学到了最好的示范,他就是我的导师——王海涛老师。

还记得那是2018年的夏天,我来到了2018级,面对陌生的年级,陌生的教师队伍我的心里十分茫然,尤其是接手了新的班级,毫无班主任管理经验的我无助又忐忑。然而,在入学阳光分班的大会上,当我知晓王老师做我的班主任导师,我的心里,犹如吃了一颗定心丸,这不是我第一次认识王老师,却是我第一次以兄弟班级搭档的形式深入了解王老师。

王海涛老师,2001年陕西师范大学毕业之后便投身于热爱的教育事业,他是第一届威尼斯手机版娱乐场“致远先锋”,东营市优质课一等奖获得者,东营市骨干教师,学生最喜爱的老师,东营市优秀科技辅导员、山东省创新实验大赛优秀指导老师,并且多次荣获威尼斯手机版娱乐场优秀教师、优秀班主任等称号。

 

他是一个热爱教师工作,总把工作放在第一位的人。作为生物老师,他教学有法,学生喜爱;作为导师,他不吝赐教,提携后辈,对徒弟毫无保留,薪火相传;作为教研组长,他对同事真诚包容,勇挑重担,用自己的实际行动把整个教研组的力量凝聚起来。他凭着高度的责任感和卓越的工作能力当之无愧的成为我们青年教师心中的航向标!

“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我们做叶的事业吧,因为叶总是谦逊的垂着他的绿荫的。”这是我从王老师身上学到的精神。王老师说,选择了教师职业,就是选择了叶的事业,坚守叶的事业才能成就花的芬芳。他十几年如一日,坚持用真情,真心,关心爱护每一位学生,在学生眼里,他不是父亲却胜似父亲。他每天到校后,不进办公室直接先进教室,看看学生有没有安全到校,情绪状态如何,用心去关爱每一名学生。他的课堂生动有趣,深受学生的喜爱,因为他深知要给学生一杯水,自己必须要有一桶水。他不断地丰富自我,提高自身素质。尽管他已经积累了丰富的教学经验,但面对同样的一节课,只要面对的是不同的学生,他都要重新备课。他知道只有根据学生的学情来制定相应地教学进度和教学方法,才能真正做到因材施教。这种工作作风真的令我敬佩,也深深地影响着我的教育教学。

 

 

在指导我教育学生过程中,王海涛老师告诉我要注意以下几个方面的工作:首先,要做好接新班级的准备工作,尽量多熟悉、掌握学生情况,在与学生的第一次见面接触过程中,要努力通过语言给学生留下既严肃又不乏亲和力的第一印象。其次,在班干部的任用上,为了让更多的学生有机会,要努力做到善于分析,听取学生意见,我们采取了自荐加民主监督的方式,这为我们班级的管理奠定了良好的基础。所有的学生都能主动乐于接受管理,从而能让班级的工作有条不紊的开展。在平时,王老师经常与我讲学生管理的艺术,分析学生学习情况,紧抓学生学习习惯的培养。

教师的职责不止是教书,更是育人。王老师除了关心孩子们的学业外,也多次调动班级的家委会组织各种活动,让孩子们在活动中学习成长。王老师曾带领孩子们在万达卖报纸,全程参与指导,给孩子们拍照纪念,卖报纸的钱全都捐赠了贫困的孩子,王老师也积极参与班级家委会组织的活动,在活动中拉近了和家长的距离,了解了班级中学生家庭的亲子关系,为更好的开展班级工作打下了基础。同时,通过这些多维度的活动,增强了班级学生的团队合作意识,促进了班级的团结和合作。这些有意义的活动让孩子们学到了课堂中学不到的东西,也增强了班级的凝聚力。王老师一心扑在班级工作中,以班级为家,让我深刻的懂得,为人师表,身教重于言教,让我在自己的育人过程和班级管理中也有了自己的思考。

 

作为年级的生物教研组长,他承担着更多的责任和工作,但从来没有一句怨言。他整天为学校工作默默地操劳、奉献着,任劳任怨、不论什么时候都能以大局为重。每周一次的教研组例会他都会精心调度,认真落实学校及年级布置的各项工作,带领全组教师一起坚持集体备课,既及时解决教学中的问题,也帮助同组的青年教师理顺了一周的教学工作重点。“问渠那得清如许?为有源头活水来”王老师默默无闻,无微不至,勇挑重担。他以他的实际行动赢得了大家的广泛赞誉,也因他的实干与敬业深受同事们的尊敬和好评。  

回首参加工作近二十年的时间,王老师很有感触,他说:“作为一名班主任,我们是学生成长的“引路者”和“守望者”,我们既是班级的组织者和教育者,也是沟通学校、家长和社会的桥梁。我们班主任工作的优劣直接影响着学生的成长。所以,作为一名班主任,我们必须要用心地去对待每一件工作。”他是这样说的,也是这样做的。在实际工作中他不仅当好了学生的人生导师,也成为了学生的知心朋友,他在学生感到困惑时指点迷津,为他们指引方向;更是激发学生自己潜在的意志力和拼博精神,让学生积极地面对学业和生活。他用他的实际行动诠释着他的“全面发展,合作提升”的治班理念。他的理念与行动不仅得到班级科任团队的配合,也赢得了家长的支持和学校的帮助。于我而言,王老师就像兄长一般,帮助我引导我,使我成长,而我也将以王老师为榜样,不忘初心,牢记自己的教育追求,潜心育人,陪伴一批批的学子迈向更灿烂的人生。

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